这学期的非参是我修过的第一门“探究性课程”，还记得学期初第一次小组讨论布置工作时我满怀激情地在计划里写上了“对探究性课程充满期待”，如今已到期末，非参给我的收获远远超出了我当时所盼望的。这份收获若说是学到了什么知识，那我认为是远远不够的，我从来认为最大的收获不应是知识性的收获；非参给我最大的收获是锻炼了我独立学习与思考的能力——对于一篇论文，用我自己的视角去评判它，无所谓是哪位权威撰写的；对于一个问题，用我自己的方式去解决它，无所谓标准答案如何说。非参课的教学方式使我们时时刻刻与实际对接，不是死读书，而是活学活用，对于这一点，它对“教育”二字是有深刻意义的。