为进一步了解研究性教学立项课程情况，推进研究性教学工作，促进授课教师之间的互动交流，3月9日下午，教务处在逸夫会议中心第二会议室组织召开“中国人民大学本科研究性教学课程立项项目教师座谈会”。会议由教务处处长龙永红教授主持。相关立项课程负责人及其他对本科研究性教学课程有兴趣的教师30余人参加会议。

会上，龙永红处长简要介绍了研究性教学课程的主要特点和学校推动落实研究性教学课程建设工作安排，并从课堂规模、课程教学大纲设计、课程教学资源建设以及课堂教学质量评估结果分析等方面介绍了2015-2016学年秋季学期开设的本科研究性教学建设课程总体情况，对此类课程的整体教学效果表示满意。他指出，课堂教学是人才培养的主战场，学校给与了高度的重视和支持。本科研究性教学课程建设工作是学校全面落实研究性学习制度的重要抓手，每一门研究性教学课程建设的目的不仅仅是该门课程本身的建设，而是要发挥推动课程教学方式和学生学习方式转变的引领和示范作用。龙永红处长强调，开课教师应该从推动课程教学方式和学生学习方式转变的高度，认真学习《中国人民大学本科研究性教学课程建设指导性标准（试行）》，努力把握相关建设要求，切实投入，做好研究性教学建设课程相关工作，提高课堂教学质量。

会议邀请了环境学院石磊老师、农业与农村发展学院于亢亢老师分别就本科研究性教学建设课程《环境管理体制制度分析》和《市场营销》建设和教学情况进行了介绍。

与会教师就研究性教学建设课程的课堂规模控制、教学设计和组织、教学考核与评价进行了深入交流，部分2015-2016学年秋季学期开设本科研究性教学建设课程的教师分享了各自教学体会。龙永红处长对教师们关注的课时安排、课外研学环节设计等问题作出了回应，并请各位教师在前期工作基础上，围绕教学目标做好教学设计，继续完善课程教学大纲；注重课程教学和课程建设的研究和总结，利用研究性教学课程网站建设平台为后续教学研究性教学提供坚实的基础和保障。

2015-2016学年本科研究性教学建设课程开设情况一览表